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中國網/中國發展門戶網訊（記者 沈秋 白韻之）8月9日-12日，救助兒童會在人形立牌北京舉辦了一場以全納（融合）教育為主題的公益夏令營。在近一周的活動中，33名來自云南、四川、北京的學生及其家長、老師，一同參加了一系列豐富多彩的活動，一起感知生命多樣性的美好展場設計，了解如何做才能攤位設計實現“全納（融合）教育——讓所有孩子一起上學”AR擴增實境的愿景。
在全納教育夏令營的兒童活動部分，救助兒童會攜手北京外語廣播電臺，為孩子們舉辦了為期三天的以溝通與寫作技巧為主題的的小記者集訓。此外，夏令營還專門安排孩子們在丹麥文化中心參與為期一天的兒童展場設計戲劇工作坊《巨人的花園》。
孩子們一起參觀北京外語廣播電臺 救助兒童會供圖
小朋友一起討論每個人的相同點與不同點 救助兒童會供圖
救助兒童會全納教育夏令營以游戲、集體繪畫、戲劇、繪本閱讀及討論等方式帶領小朋友們在群體互動中以友好的方式一同了解兒童權利、殘障平等和全納教育的理念，通過兒童參與和排練戲劇包裝盒的方式讓殘障和非殘障兒童感知生命多樣性的美好，體會無論身體是否有殘障，每個孩子都將成為最好的自道具製作己，每個人都應當為獨一無二的自己而感到驕傲。正如8月9日，品牌活動在全納教育舞臺背板夏令營啟動會上，救助兒童會四川全納教育項目經理羅荔芊所玖陽視覺說：“有教無類，因材施教，全納（融合）教育是教育本質的回歸。”
小朋友們用人偶表演《白雪公主》的故事 救助兒童會供圖
在融合的氛圍中，不管每個孩子個性如何、年齡多大、在學習中會遇到怎樣人形立牌的障礙，通過小記者集平面設計訓課程，他們學會了用耳朵廣告設計聆聽、用相機記錄、用眼睛觀察、用筆撰寫。在人形立牌兒童戲品牌活動劇工作坊中攤位設計，殘障與非殘障的孩子一起為完成共同表演的小節目進行思考與討論。有的孩子說話慢，有的孩子無法集中注意力全程參加，但他們都用自己天馬行空展覽策劃的想象力給巨人修建場地佈置了一座別樣的花園。從語言交流到肢體交流，從認真彩排到上啟動儀式臺表演，隨著交流的不斷深入，他們一起動手做人偶、做道具，精彩地完成了童話故事的演出。在這個過程中，孩子們從陌生到熟悉，不知不覺中完成了關于“全納”的不同嘗試，有了第一次感知生命多樣性的經歷。
小伙伴的表演逗得觀眾哈哈大笑 救助兒童會供圖
沒有什么可以阻擋孩子們成為好朋啟動儀式友 救助兒童會供圖
更值得一提的是，營員中12名來自四川、云南的小朋友與3名北京的小朋友，不FRP僅共同成立了全納兒童委員會，還一起用畫筆描繪出了全納學校的樣大圖輸出子——沒有障礙、只有愛。校園里殘障孩子與非殘障孩子一同玩耍、踢足球，每個人臉上都掛著人形立牌燦爛的笑容。孩子們說，全納（融合）教育就是讓殘障孩子和自己一起上學。
救助兒童會全納教育兒童顧問委員會的小朋友們分組討論和設計理想中的全納校園 救助兒童會供圖
救助兒童會全納教育兒童顧問委員會的小朋友們排練《巨人的花奇藝果影像園》啟動儀式 中國網/白韻之 攝
救助兒童會全納教育兒童顧問委員會的小朋友們排練《巨人的花園》 中國網/白韻之 攝
在推動全納教育的過程中，不僅要讓孩子樹立正確的觀念，還要讓家長對殘障人士有更全面的認知。所以，在夏令營期間，12位學生家長也參加了由救助兒童會開設的兩天殘障平等培訓和兩天正向教育工模型作坊。擔任家長培訓講師的江絲柳老師說：“該課程可以教給家長如何采取平等、尊重的態度與不同的孩子交流和相處，幫助殘障孩子和非殘障孩子建立自信，在未來更好地融入社會。也可以讓孩子學會如何與家長相處，以及在未來怎樣教育自己的孩子。”來自四川的家長杜女士說：“這個夏令營很好，很有意義。”家長曾先生也平面設計感慨道：“參加該活動不僅可以了解全納教育，還可以學習很多科學、有效的教育方法，真的很受用！”
救助兒童會給陪著孩子一起來參加全納教育夏令營的家長們也精心安排了殘障平等培訓 救助兒童會供圖
正如殘障平等培訓老師周海濱所說，要讓殘障人士平等參與到社會活動中，最重要的不是建立物理設記者會施，更要讓人們都能重新認識殘障人，建立平等對待他們的意識。
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